„In einer Spielwelt können sehr unterschiedliche Stärken sichtbar werden“

Der Internationale Tag der Jugend rückt die politische Beteiligung junger Menschen in den Fokus. Wie können Videospiele in „Kultur macht stark“-Projekten zu mehr Teilhabe und gerechten Chancen beitragen?

Videospiele können in „Kultur macht stark“-Projekten einen niedrigschwelligen Zugang zu kultureller Bildung schaffen, weil viele Kinder und Jugendliche bereits Neugier, Wissen und eigene Erfahrungen mitbringen. Werden Geräte, Accounts und pädagogische Begleitung bereitgestellt, hängt die Teilnahme nicht vom Geldbeutel oder der technischen Ausstattung der Familie ab. In einer Spielwelt können sehr unterschiedliche Stärken sichtbar werden: Bauen, Erzählen, Programmieren, Organisieren, Verhandeln oder das Erklären von Dingen. Auch Teilnehmende, die sich in schulischen Situationen wenig zutrauen, erleben sich als kompetent und wirksam. Entscheidend ist, Games nicht nur konsumieren zu lassen, sondern sie als gestaltbaren Kulturraum für Kreativität, Zusammenarbeit und echte Beteiligung zu öffnen.

Wie macht das Projekt „Cubix – Deine Welt. Deine Stimme. Dein Abenteuer!“ Demokratie für Jugendliche in Minecraft erlebbar?

Bei Cubix wird Demokratie nicht erklärt, sondern in einer gemeinsamen Minecraft-Welt praktisch erprobt. Die Kinder und Jugendlichen gestalten ihre Gesellschaft selbst: Sie bringen Vorschläge ein, diskutieren sie in einem virtuellen Parlament, dem „Blocktag“, stimmen über Regeln, Steuern, Handel oder das Zusammenleben ab und übernehmen Aufgaben und Ämter. Die Entscheidungen sind nicht nur ein Planspiel, sondern verändern den Alltag im Spiel tatsächlich. Dadurch wird unmittelbar sichtbar, dass Mitbestimmung Rechte und Verantwortung bedeutet, dass Interessen aufeinandertreffen und dass Regeln immer wieder geprüft und gemeinsam weiterentwickelt werden müssen. Minecraft bietet dafür einen vertrauten Raum, in dem die Folgen politischer Entscheidungen konkret erlebt werden können, ohne dass die Freude am Spiel dabei zu kurz kommt.

Was lernen Jugendliche im „Blocktag“ für das Zusammenleben und wie begleiten Sie dieses Lernen?

Im Blocktag, unserem Minecraft-Parlament, erfahren die Jugendlichen, dass Zusammenleben Aushandlung braucht. Sie üben, Anträge verständlich zu begründen, anderen zuzuhören, Rückfragen zuzulassen, unterschiedliche Interessen auszuhalten und Mehrheitsentscheidungen zu akzeptieren. Ebenso wichtig ist die Erfahrung, dass eine Mehrheit nicht automatisch jede Lösung gerecht macht und dass Regeln verändert werden können, wenn sie sich im Alltag nicht bewähren. Wir geben dem Treffen einen verlässlichen Rahmen, erklären die Verfahren, sichern faire Redeanteile und moderieren, wenn Konflikte feststecken. Die inhaltlichen Entscheidungen treffen jedoch die Teilnehmenden. Wir fragen nach den Folgen, machen Widersprüche sichtbar und helfen dabei, die Erfahrungen aus dem Spiel gemeinsam zu reflektieren.

Dieses Interview führten wir im August 2026.

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Brigitta Wortmann ist Medienpädagogin, Musikerin und Märchenerzählerin.

Als Leiterin der Wortmann Medienwerkstatt setzt sie kreative Medienprojekte für Kinder und Jugendliche um. Sie ist zudem Vorstandsvorsitzende des Mütter-Kinder-Zentrum im niedersächsischen Bassum, das gemeinsam mit dem Familienzentrum Bassum und der Stiftung Digitale Spielekultur das Projekt „Cubix – Deine Welt. Deine Stimme. Dein Abenteuer!“ entwickelt hat. Es wird im Rahmen der „Kultur macht stark“- Initiative „Stärker mit Games“ der Stiftung Digitale Spielekultur gefördert und wurde 2025 mit dem Dieter-Baacke-Preis ausgezeichnet.