Aus dem Programm

„Was bedeutet Heimat für dich?“ In „Angekommen in Deutschland“ tauschen sich Jugendliche mit und ohne Migrationsgeschichte in Workshops darüber aus.

Das Projekt „kunst formen“ aus Pirna zeigt, wie lebendige Netzwerke vor Ort kulturelle Bildung bereichern. Lesen Sie mehr im Projektbericht. 

Im Stendaler „Rhythm Lab“ entdecken Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf die Welt der Trommelinstrumente. Lesen Sie mehr im Projektbericht.

Wie inklusiv ist ein Freizeitpark? Dieser Frage gingen Hamburger Kinder und Jugendliche mit und ohne Behinderungen im Projekt „Barrieren“ nach. Dabei entwickelten sie eine Live-Performance, bei der das Publikum Fahrt aufnahm.

Wie sieht unsere eigene kleine Welt aus? Schon Saint-Exupérys „Kleiner Prinz“ fragt nach den Besonderheiten eines jeden Planeten und den Wesen, die sie bewohnen. Diese Neugier für andere möchte auch das Theaterprojekt „Welten begegnen sich“ fördern und interpretiert den Klassiker im Rahmen von „Kultur macht stark“. Doch wie gelingt Theater von und für Menschen mit Höreinschränkung?